II. W zakresie kompetencji kulturowych. Uczeń: 6. posiada podstawową wiedzę o następujących kluczowych zjawiskach z zakresu życia publicznego i prywatnego w starożytnej Grecji i Rzymie: c) życie domowe i rodzinne w Grecji i Rzymie (edukacja w Grecji i Rzymie), 13. potrafi scharakteryzować i poddać interpretacji uwzględniającej właściwy kontekst kulturowy następujące kluczowe
272 Nowy Filomata XVIII 2014 (2) Justyna Sprutta Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu GWSP im. Kard. A. Hlonda w Mysłowicach DZIECKO W SZTUCE ANTYCZNEJ GRECJI I RZYMU Dopiero w sztuce okresu hellenistycznego zaczynają pojawiać się samodziel- ne przedstawienia dzieci. Inspiracją dla starożytnego artysty staje się dziecko zajęteArchitektura starożytnej Grecji to przede wszystkim liczne świątynie budowane na cześć różnych bóstw. Klasyczne świątynie starożytnej Grecji budowano zgodnie z wiarą, że pewne kształty i proporcje są miłe bogom. Istnieją trzy główne antyczne porządki architektoniczne, które różnią się ornamentyką i proporcjami kolumn, a której konstrukcje opierają się na głowicach. xsTu.